台南北門的海風裡,有鹽田、魚塭與濱海聚落的氣味,也留著一段不能只當作地方傳說閱讀的醫療史。1950至1960年代,北門、學甲以及嘉義布袋、義竹一帶,許多居民因長期飲用含砷量偏高的深井水,出現末梢血管阻塞、肢體發黑與潰爛等症狀。這種被俗稱為「烏乾蛇」的地方性疾病,就是烏腳病。

在醫療資源稀少、疾病成因尚待釐清的年代,患者承受的不只是疼痛與截肢,還有失去工作能力、被疏離與生活無以為繼的恐懼。當時留在北門陪伴他們的人之一,是地方醫師王金河。他的故事真正重要之處,不在「烏腳病之父」這個稱號,而在他如何把一間鄉間診所,變成醫療、照護、信仰與生活重建交會的所在。

從東京習醫到回到北門

王金河1916年出生於台南北門,1941年自日本東京醫學專門學校、也就是今日東京醫科大學的前身畢業。二戰期間,他為了照顧病重的母親返台,後來在家鄉醫師過世、地方缺乏醫療人力的情況下回到北門行醫。

他曾擔任首屆北門鄉長與台南縣議員,卻在政治風波後離開政壇,將重心放回診間。金河診所不只是北門早期的重要診所,也是他最直接看見烏腳病苦難的地方。患者的腳從麻木、刺痛走向發黑、潰爛,嚴重時只能截肢保命;對一個依靠勞動維生的家庭來說,手術完成往往不是苦難的終點,而是另一段生活難題的開始。

「憐憫之門」如何打開

1960年,基督教芥菜種會創辦人孫理蓮與王金河合作,在金河診所的會客室成立烏腳病免費診所,又被稱為「憐憫之門」。王金河負責第一線醫療,芥菜種會籌措經費與物資;當時在南投埔里行醫的謝緯,也固定來到北門替患者手術。三人與護理人員、教會志工及捐助者共同撐起近25年的服務。

免費診所收容人數最多時超過80人。醫療團隊為患者換藥、處理傷口與安排手術,王金河的夫人王毛碧梅則投入餐食與生活照護。這裡照顧的並不只是一雙病腳:有人需要一頓飯,有人需要面對截肢後的失落,有人甚至在死亡後沒有家屬能料理後事。王金河與照護者試著接住這些醫院病歷之外的困境。

治療之後,還要讓生活繼續

烏腳病患者即使度過手術,也可能因肢體障礙而失去原有工作。王金河夫婦與相關單位因此推動技藝訓練,1963年起在原址成立「烏腳病患手工藝生產中心」,由王毛碧梅負責訓練與經營,教導患者編織草蓆等手藝。

這段歷史讓人看見,「醫好」不只是傷口癒合。當一個人能重新工作、獲得收入、參與群體生活,才比較有機會從被疾病定義的身分中走出來。1977年政府在北門成立烏腳病防治中心,逐步接手收容與防治;隨著自來水普及、公共衛生改善,烏腳病病例大幅減少,北門免費診所也在1984年完成階段任務。

從金河診所到醫療紀念館

王金河沒有讓診所裡的病歷、器具與患者記憶隨時間散去。退休後,他提供診所舊址、保存醫療史料並奔走籌設紀念館。2007年,台灣烏腳病醫療紀念館正式開館,讓曾經發生在偏遠海線的疾病與照護,進入台灣公共衛生史的共同記憶。

館舍位於台南市北門區永隆里27號,保留診療空間、醫療器物、照片與相關文獻。這不是一處輕鬆的打卡景點;部分展示涉及截肢、病體與患者苦難,帶孩子前往時,適合先說明背景並陪伴觀看。若能預約導覽,會更容易理解疾病、地下水、地方貧困、宗教團體與醫療人員之間的關係。

府城日南筆記

王金河的故事不該只濃縮成「一位好醫生救了很多人」。烏腳病之所以造成巨大傷害,也與當時沿海居民缺乏安全飲水、醫療與社會支持有關。個人的仁心很珍貴,但這段歷史同時提醒我們:乾淨的自來水、可負擔的醫療、術後復健與身心支持,都是公共制度應該共同承擔的事。

走進紀念館時,可以把目光從王金河延伸到孫理蓮、謝緯、王毛碧梅、護理人員、教會志工,以及留下生命經驗的患者。真正撐起「憐憫之門」的,是一整群人在資源不足的年代沒有轉身離開。王金河於2014年辭世,但舊診所仍提醒來訪者:醫療不只是技術,也是在最困難的時候,願意把一個人完整地當作人來照顧。

北門走讀建議

可以先把一至兩小時留給台灣烏腳病醫療紀念館,再步行理解北門舊聚落與北門嶼教會周邊的空間。若還有時間,可前往北門遊客中心認識鹽業與濱海地景,傍晚再到井仔腳瓦盤鹽田;這樣的順序,能先讀懂人與土地的艱難,再看海線風景,不會只留下拍照印象。

出發前確認

  • 紀念館目前公告每週四至週日10:00至16:00開放,週一至週三休館,免費參觀;遇假期可能調整,出發前請再次確認。
  • 語音或團體導覽需事先預約,可先致電06-7862012洽詢。
  • 展示包含疾病、醫療與截肢相關內容,可能不適合怕見病理影像或年紀太小的孩子,親子同行宜先做好說明。
  • 北門海線景點之間有距離,大眾運輸班次有限;若非自駕,請先查妥去回程班次。
  • 夏季日照強、冬季風勢明顯,建議準備飲水、防曬或防風用品。

適合誰收藏?

這篇適合關心台灣醫療史、公共衛生、地方照護與基督教醫療服務的讀者,也適合準備走訪北門、希望在鹽田與海景之外理解地方記憶的人。對醫護、公衛與社工相關學習者而言,這裡尤其是一堂把疾病、貧困、尊嚴與社區支持放在一起閱讀的課。

參考資料